Reflexões sobre nossa jornada

Formar comunicadores é também formar leitores críticos dessas realidades, isso implica desenvolver a capacidade de analisar como as narrativas são construídas, quais interesses estão em jogo, quais vozes são privilegiadas e quais são silenciadas. Implica também criar condições para que novas narrativas possam emergir, narrativas que ampliem, tensionem e complexifiquem os imaginários existentes.

Educar para as mídias é criar caminhos para que cada sujeito possa ler o mundo com criticidade, transformar sua experiência em conhecimento e descobrir que também pode ser autor das narrativas que ajudam a construir o futuro.

Minha trajetória profissional é marcada pelo diálogo entre diferentes campos de conhecimento e pela busca constante de articulação entre teoria e prática. Minha base pedagógica se ancora na educação popular, especialmente a partir das contribuições de Paulo Freire, que me orientam a compreender a educação como uma prática de liberdade. Isso significa que não trabalho a partir de uma lógica vertical de transmissão de conteúdos, mas da construção coletiva do conhecimento, na qu

Partir dos saberes e das experiências dos participantes é reconhecer o território como espaço legítimo de produção de conhecimento e transformar a formação em um processo de construção coletiva, crítica e emancipatória.