Quando falo em formação de comunicadores, não estou falando apenas de capacitação técnica. Estou falando sobre ampliar as possibilidades para que sujeitos historicamente colocados no lugar de objeto de narrativa passem a ocupar o lugar de sujeitos que narram.

Se, no início, minha inquietação estava em torno do “quem fala”, hoje ela se expande para o “como criar processos e experiências formativas para que mais pessoas possam falar, e principalmente ser ouvidas”.

Antes de discutir metodologias, linguagens ou ferramentas, é preciso olhar para aquilo que sustenta todas essas dimensões: as formas como o conhecimento é produzido, validado e compartilhado na sociedade.